Teremtésvédelem az intézményünkben

A Magyar Katolikus Püspöki Konferencia a teremtett világ védelméről szóló FELELŐSSÉGÜNK A TEREMTETT VILÁGÉRT című körlevele a következőket fogalmazza meg :

„1. A természeti környezet gyorsuló pusztulása és a globális klímaváltozás immár realitás. Hatását az emberek szó szerint saját testükön érzik: hőség és aszály, viharok és heves esőzések, olvadó gleccserek és árvizek, kieső termés és terjedő betegségek. A globális éghajlatváltozás átfogóan veszélyezteti a mai, és még sokkal erősebben az eljövendő generációk életfeltételeit, valamint az emberen kívüli természetet. Biológiai, szociális és térbeli kihatásai ezért komoly kihívást jelentenek az emberiségnek. A kihívásra cselekvően kell válaszolnunk. Isten gondjainkra bízta a teremtést, ezért felelősek vagyunk érte. (…)”

„147. (…) Ezért arra törekszünk, hogy a közoktatás valamennyi szintjén illetve területén olyan iskolai programokat alakítsunk ki, amelyek megfelelő lehetőséget biztosítanak a környezettel, illetve az ember és erőforrásai közötti kapcsolat válságával kapcsolatos tanulmányok folytatására."

"148.Az Egyház feladatának tekinti annak szorgalmazását, hogy a közoktatásban a környezetvédelemre való nevelés kapjon kellő hangsúlyt, továbbá, hogy az egyházi vezetés alatt álló általános és középiskolákban, a hittudományi felsőoktatásban, a környezetvédelem és az ökológiai etika legfontosabb alapelvei és gyakorlati következményei bemutatásra kerüljenek. …”

A teremtésvédelem és a környezetvédelem nem különböző fogalom, hanem ugyanazt jelenti mindkettő, csak az egyiket sajátos keresztény látásmód hatja át. „Környezet” helyett azért használjuk a kifejezésben a „teremtés” szót, mert azt mi, keresztény emberek teremtett világnak, nekünk ajándékozott lehetőségnek látjuk. A teremtésvédelem lényege az, hogy megtanuljunk odafigyelve, felelőségteljesebben és szerényebben élni. Az élet alapvető célja nem a mennyiségi növekedés, hanem a minőségben, egészségben, emberségben, kapcsolatokban, hitben való gyarapodás.

Mit teszünk a hétköznapokban ezért?

Magaságyások

Az iskolai és óvodai udvarainkon magaságyásokat létesítettünk, amelyekbe virágokat, zöldségeket, gyümölcsöket telepítettünk. A gyerekek segítségével gondozzuk a növényeket bennük.

Szelektív hulladékgyűjtés

Az intézményben mindenhová papírból készült szelektív papír és műanyag gyűjtők kerültek, ezzel igyekszünk a felnövő nemzedéket az újrahasznosításra, a takarékosságra nevelni.

Környezetet tisztító akciók

Saját szervezésben diákjaink alkalmanként szemetet gyűjtenek a templomkertben, a Békás-tónál, illetve az iskola környéki utcákban. Igyekszünk kapcsolódni a kerületben működő Óbor-Kör ilyen irányú tevékenységéhez, valamint a budakalászi önkormányzati akciókhoz.

Kerékpártároló

Néhány éve zárható kerékpártárolót alakítottunk ki, hogy diákjaink kerékpárral, rollerrel járhassanak iskolába. Sokan ki is használják a lehetőséget (pedagógusaink közül is.)

Hagyományok, programok

Az év jeles napjain (Madarak és fák napja, Víz világnapja, A Föld napja, stb.) újra és újra felhívjuk a gyermekek figyelmét a körülöttünk lévő világra, a saját testi-szellemi egészségünkre. Eseményekkel – múzeum, állatkert látogatás, kirándulás, rajzpályázat – , rejtvényekkel, feladatokkal.

Mindennapos edukáció

Az óvodákban a "környező világ megismerése" témakörében, a z iskolában a természettudományos órák keretében jelenik meg a környezetünkkel való felelős bánásmód gondolata. 

Aktív Iskola

A teremtésvédelem részei az ember fizikai és mentális egészségének megőrzésével kapcsolatos tevékenységek is. Részt veszünk az „Aktív iskola” országos projektben, amely a mozgás hasznosságának hangsúlyozása mellett egészséges életmódra nevelő programot nyújt, eseményeket szervez, eszközöket biztosít.